乐鱼登录平台

为进一步深化辅导员对学生内心世界的理解，提升心理育人工作的专业性与洞察力，12月16日上午，心理中心成功举办第八期“乐鱼登录平台院‘心’联动”分层分类专题培训。本期讲座以“如何从精神分析视角了解学生”为主题，中心专职教师樊玉骋主讲，引领辅导员们跨越意识表层，探索学生行为背后的心灵图景，绘制更为精准的育人航图。

樊玉骋老师指出，认识学生不能止于外显特征与表层情绪，更应关注其精神世界中的“无意识”维度——那些隐藏在日常生活细节背后的真实渴望与冲突。他以“梦的解析”为例，说明口误、梦境等均可成为理解学生内心银河棋牌游戏的线索，帮助我们接近那些未被言说的生命故事。

讲座系统介绍了精神分析的核心框架。樊玉骋老师结合“冰山理论”，阐释了由本我、自我、超我构成的人格结构及其内在张力，并着重解析了“精神结构”的稳定性与延续性。他强调，个体在早年经历中形成的心理结构会持续影响其认知、情感与行为模式。掌握这一视角，有助于辅导员以发展的眼光看待学生当前的困境，洞察其行为背后的历史脉络与心理需求，从而提供更具支持性的引导。

在实践指导环节，樊老师将理论延伸至育人场景。他介绍了“移情”现象在师生互动中的体现，启发辅导员识别关系中潜藏的情感投射，并善用此机制建立更真诚的联结。最后，他以“不带敌意的坚决，不含诱惑的深情”这一原则作结，深入浅出地阐释了如何在教育中既有清晰的边界与坚定的立场，又能给予学生纯粹而健康的关怀，避免因教师个人情绪或未解决的议题影响专业的育人姿态。

参训辅导员普遍认为，此次讲座兼具理论深度与实践启发性，为日常工作中的观察、倾听与干预提供了新的思考框架。大家表示，将以更专业的共情能力与更系统的视角，陪伴学生面对成长挑战，进一步夯实我乐鱼登录平台心理育人工作的专业基础。

培训现场