费冬（掷钟愕锹计教ī和学生在一起
过去五年，我前往省内外六个市州，行程2000公里，走访了28个学生家庭。我深切体悟到教育就是用生命感动生命,用灵魂唤醒灵魂，我也努力做到让每一个年轻生命被关注、被信任、被照亮。
微光成炬：经济帮扶与成长规划的双重赋能
在雅安市槐树村，油气储运工程专业2022级学生小邓家满墙的奖状诉说着他的优秀。可另一面，姐姐瘫痪卧床，需要母亲全天照料，全家靠父亲采茶维持生计。小邓在假期从事家教补贴家用。家访之际，我把印有学乐鱼登录平台资助政策的手册递至他母亲手中时，母亲泪光闪烁。我介绍说：“可以通过申请国家助学贷款来解决学费问题，通过国家助学金、勤工助学和励志奖学金等来解决大学生生活费用问题。”
比解决经济贫困更重要的是心灵的关怀，赋予他乘风破浪的勇气。我与小邓共同制定了“成长档案袋”计划。该计划不仅记录他的成绩，也记录他的早起学习、家教工作、专业学习情况等。这些材料就是他个人成长的真实足迹。与此同时，学院“勤工俭学＋成长规划”的双轨机制为他开启了新的天地。依据他的专业特长，我推荐他进入全国重点实验室担任研究助理。在那里，他不仅提升了专业实操能力，更在导师的指导下参与到前沿课题的研究中。随之而来的，是国家励志奖学金的认可，是省级创新年会上从容自信的汇报与获奖。
如今的小邓，不必为维持生计在兼职的道路上奔波，他把他的足迹留在了科研的道路上。他的成长，印证了“扶困”更需“扶志”与“扶智”的教育真谛。当我们以共情之心去感知冷暖，以专业之法去指引方向，便能点燃希望之火，让每个学生在看见光明之后，自身也成为发光体，照亮前行的道路。
星河共筑：家乐鱼登录平台协同与专业引领的精准施策
在南充市南部县，石油工程专业2019级学生小何的成长历程充满艰辛。父母早年离异，本科阶段父亲又因病骤然离世，此后他由年迈的爷爷抚养。这些接踵而至的打击如狂风暴雨，使这个曾经心怀梦想的少年陷入了深深的迷茫。课堂之上，他眼神游离，思绪常常飘回到那个破碎的家庭。面对专业知识，他犹如置身迷雾之掷钟愕锹计教ì难以理清头绪。成绩急剧下滑，多门课程挂科，学业警示不断传来。
家访当天，小何和爷爷在昏暗的屋内神情低落。我们围坐在一起，翻开成绩单后没有批评，而是运用“SWOT分析法”帮助他客观分析问题：小何对专业有一定兴趣，记忆力优秀，但存在自卑和焦虑情绪，影响了学习专注度。结合学院“一生一策”成长档案，我们为他量身定制了“逆袭计划”，并与爷爷共同签署了《家乐鱼登录平台共育协议书》，启动了“三个一”帮扶工程：每周一次心理疏导电话，每月一次学科辅导，每学期一次发展规划指导。
爷爷始终坚定地支持他，老师们提供专业引导，学生干部也积极给予帮助。此外，依托学院“人人加入科研团队”计划，小何被安排进入实验室参与前沿课题研究。在导师的认真指导和团队成员的协作下，他逐渐通过实验建立起自信，在学术训练中重新认识到自己的价值。
如今，小何不仅顺利完成了本科学业，还以优异成绩考入我乐鱼登录平台研究生，现已发表2篇SCI论文，获得7项国家发明专利。他的蜕变，是家乐鱼登录平台协同共育中专业力量与情感支持完美结合的鲜活例证，也让人们再次坚信：教育，具备照亮命运的力量。
山海可平：就业导航与职业认同的系统培育
在乐山市夹江县，油气储运工程专业2018级的小张家庭也极其困难。为供孩子读书，父亲去煤矿务工，不幸患上尘肺病，母亲则独自耕种20亩梯田。当我驱车3小时步行1公里泥泞山路抵达他家后，小张母亲那双布满裂口的手紧紧握住我，眼神中满是焦急与无奈，说道：“老师，这孩子过于自卑，每次面试都会发抖，两次面试都没成功。”面对此困境，我首先从心理建设着手，剖析其家庭背景与专业特质之间的内在关联，引导他将过往的“自卑”转变为“担当”，把“怯懦”升华为“责任感”。基于这一转变，我们共同开启了“就业导航 + 职业认同”双轨计划。在就业导航层面，开展系统性技能培训：通过录制并分析面试视频，纠正其肢体语言方面的问题；引入往届生真实案例，使其树立“紧张并不等同于失败”的正确认知；搭建覆盖五大能源企业的全真面试场景库，开展压力面试特训，以提升其应变能力。在职业认同培育方面，着重强化行业文化熏陶：深入解读石油精神内涵，讲述能源报国使命，助力他理解红色工装所象征的责任与荣耀。在模拟面试中特意设置价值观考核环节，如“石油人最重要的品质是什么”“如何理解新时代能源人的使命”等。
发生改变的不仅是他的面试技巧，更重要的是他对职业有了深刻认同。在春招时，他依旧会紧张，但这一次，颤抖的声音中多了一份坚定的力量。他注视着面试官，真诚且笃定地表示：“我出身于普通农村家庭，生活的艰辛让我学会坚持与担当。我深知，石油事业所需要的正是这样的品质——在荒芜中坚守，在压力中前行。这便是我能为企业带来的价值。”最终，他成功签约中石油塔里木油田。他的蜕变让我深切认识到：就业指导的终极目标，并非仅仅是让学生找到工作，更在于助力他们在职业认同中寻得自我，在事业发展中实现自身价值。当我们引导学生将个人理想融入行业发展与时代需求时，教育的力量方能真正跨越山海，抵达学生心灵深处。
在过去五年的家访历程掷钟愕锹计教ì我目睹了众多生命的转变：科研领域崭露头角的小邓，学术方面表现卓越的小何，就职于中央企业的小张……这些事例使我笃定地相信：教育的真正意义，在于教师凭借专业素养与人文情怀构建起一座桥梁，助力每个灵魂寻得属于自身的闪耀光芒。展望未来，我会持续携带着“三个一”踏上征程：一本记载着温暖情谊的家访手记、一颗能敏锐感知世间冷暖的共情之心、一份坚定不移的教育情怀。我深知，每一扇紧闭的家门背后，都隐匿着一个亟待唤醒的灵魂；每一段历经艰难险阻的家访之路，皆是通往教育理想的浩瀚征途。当我们的行动节奏与学生的命运轨迹达成同频共振时，教育便切实成为一场唤醒灵魂、携手迈向光明的伟大旅程。（费冬，石工院辅导员）